טכנולוגיית הלמידה
בעולם הפוסט-סובייטי

עם התפרקותה של ברית המועצות ב-1991, החלו שיבושים חברתיים ומהומות ברפובליקה הצ'כית החדשה, אשר מונה 10.1 million תושבים, בזמן שהיא נאבקה לבסס את עצמה כשחקנית תרבותית וכלכלית בזירה האירופית והבינלאומית.

האומה, שהתמודדה עם מוסדות ארגוניים ומערכות תקשורת מיושנים, הייתה צריכה להסתגל במהירות כדי להתחרות בעולם הפוסט-סובייטי.

ב-1997, מתוך הכרה בכך שהצלחתה של המדינה תלויה במידה שבה לאזרחיה יש רמה גבוהה של מיומנויות שפה ותקשורת, סיינטולוג'יסטית הקימה את המרכז הראשון של Applied Scholastics בפראג כדי להביא את טכנולוגיית הלמידה של ל. רון האברד לרפובליקה הצ'כית.

התוכנית, שנקראת "שיפור החיים דרך חינוך" (Life Improvement Through Education‏, LITE), הציעה את הטכנולוגיה ללמוד כיצד ללמוד כל נושא. המרכז התרחב במהירות ועד מהרה הוקמו שני מרכזי LITE נוספים. בנוסף לכך, נפתח משרד של Applied Scholastics שנועד לשרת את הרפובליקה הצ'כית ואת סלובקיה.

קבוצה של חברי צוות של Applied Scholastics נסעו מפראג אל המטה של Applied Scholastics בספניש לייק, מיזורי, כדי לקבל הכשרה מתקדמת שציידה אותם לעזור אפילו ליותר אנשים בארצם.

עד מהרה נפתחו מרכזי LITE בערים ברחבי הרפובליקה הצ'כית – 13 באותה מדינה, וסניפים נוספים בסלובקיה, הודו, גרמניה וספרד. נכון להיום, LITE העבירה מעל 5.8 million שעות של הכשרה ל-50,000 תלמידים.

כדי לעמוד בביקוש ההולך וגובר לטכנולוגיית הלמידה, נפתחו מרכזי חונכות שנקראו BASIC, עם השליחות לעזור לאנשים לשפר את מיומנויות הלמידה ואת רמת האוריינות שלהם. נכון להיום, 22 מרכזי BASIC נפתחו ברפובליקה הצ'כית ובסלובקיה, שאליהם נרשמים יותר מ-3,500 תלמידים, כולל ילדים עם צרכים מיוחדים שמפיקים תועלת רבה מטכנולוגיית הלמידה כאשר שיטות למידה אחרות נכשלו.

ב-2010, הקבוצה פתחה את בית הספר היסודי הראשון של Applied Scholastics במדינה. ב-2011, ההשפעה הנרחבת והיעילות המוכחת של טכנולוגיית הלמידה זכתה להכרה ממשרד החינוך הצ'כי כשהוא הכריז שספר הלימוד המרכזי של Applied Scholastics, 'מדריך למידה בסיסי', אושר רשמית לשימוש בהכשרת מורים במדינה.